Audiovisual Media and Fifth Grade Students Ability to Identify Intrinsic Elements of Folklore
DOI:
https://doi.org/10.831215/7t2xv056Keywords:
Audiovisual Media, Folklore, Intrinsic Elements, Indonesian Language Learning, Elementary SchoolAbstract
This study examined the effect of audiovisual media on fifth-grade students’ ability to identify the intrinsic elements of folklore. A quasi-experimental nonequivalent control-group design involved 32 students at SDN 3 Beleka, West Lombok, divided equally into an experimental group and a control group. Both groups completed a pretest and posttest. The experimental group learned through audiovisual folklore content, whereas the control group received conventional instruction. Data were collected through a 20-item test, observation, and documentation. The groups had comparable pretest means of 46.56 and 46.25, with no significant initial difference (p = .892). Posttest means increased to 88.75 for the experimental group and 82.81 for the control group. The reported independent-samples comparison showed a significant posttest difference (p = .012). Audiovisual presentation supported attention to characters, plot, setting, theme, and moral message by combining narration with visible events. The findings support the purposeful use of audiovisual media in folklore instruction, while the small nonrandom sample and short intervention limit generalization
References
Arikunto, S. (2016). Penelitian tindakan kelas. Aditya Media.
Busyaeri, A., Udin, T., & Zaenudin, A. (2016). Pengaruh penggunaan video pembelajaran terhadap peningkatan hasil belajar mata pelajaran IPA di MIN Kroya Cirebon. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 3(1), 116–137. https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v3i1.584
Fitriyanti, N. (2022). Penggunaan media audio visual untuk meningkatkan minat belajar peserta didik pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas V MI Al-Khairiyah Jakarta Barat. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
Hernaeny, U. (2021). Populasi dan sampel. In Pengantar statistika. Media Sains Indonesia.
Makbul, M. (2021). Metode pengumpulan data dan instrumen penelitian. Pascasarjana UIN Alauddin Makassar.
Masruri, R. (2017). Penyusunan instrumen penilaian pengetahuan mata pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan SMP kelas VII semester gasal. Prosiding Seminar Nasional Profesionalisme Tenaga Profesi, 49–63.
Novitasari, N., Aulia, A., Jarwati, & Hartik. (2023). Implementasi evaluasi pembelajaran anak usia dini di KB Aisyiyah Qurrota Ayun Bojonegoro. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia, 2(2), 1–19.
Rahmawati, I., & Sari, W. N. (2023). Peningkatan kemampuan literasi siswa kelas 3 berbantuan media audiovisual. Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 2(5), 796–804. https://doi.org/10.56799/peshum.v2i5.1800
Ramadhani, A. (2018). Pengaruh penggunaan media audio visual terhadap kemampuan menentukan unsur-unsur intrinsik cerita rakyat kelas V. Universitas Mataram.
Rasidi. (2021). Pengaruh media audio visual terhadap kemampuan mendengar cerita rakyat pada siswa kelas V UPTD SDN Paterongan 1. STKIP PGRI Bangkalan.
Saputri, A. (2022). Nilai budaya dalam kumpulan cerita rakyat Sumatera Selatan dan implikasinya terhadap pembelajaran sastra di SMA. Universitas Lampung.
Septiani, A., & Santi, A. U. P. (2022). Pengaruh aplikasi Wordwall terhadap hasil belajar IPA siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3).
Seraya. (2020). Unsur intrinsik dalam karya sastra. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra.
Simbolon, J., Haidir, & Daulay, I. (2019). Pengaruh penggunaan model kontekstual terhadap kemampuan menulis teks persuasi siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 05 Medan. Kompetensi, 12(2), 116–121.
Sudaryono. (2019). Metodologi penelitian kuantitatif, kualitatif, dan mix method. Rajawali Pers.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suryani, N. (2018). Media pembelajaran inovatif dan pengembangannya. Remaja Rosdakarya.
Susanti, I., & Atmini, N. D. (2022). Pengaruh kedisiplinan siswa terhadap prestasi belajar siswa kelas IV SD. Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Bisnis, 15(2), 330–337. https://doi.org/10.51903/e-bisnis.v15i2.904
Yanti. (2023). Tradisi dan cerita rakyat sebagai warisan budaya dalam pembelajaran sastra. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia
